Cómo hacer una actividad de relacionar palabras – Ardora.

¡Hola chicos y chicas!

En el post de hoy os vamos a explicar los pasos que tenéis que seguir para realizar la actividad de unir palabras en Ardora.

Lo primero que debemos hacer es elegir las palabras que queremos utilizar. En nuestro caso, hemos decidido que en una columna pondremos diferentes emociones y sentimientos en castellano y en a otra los mismos sentimientos y emociones, pero en gallego. Este paso es totalmente libre y personalizado, podéis escoger las palabras que prefiráis.

Una vez escogidas las palabras, tenemos que seleccionar “Actividades interactivas” y después en “Relacionar” y “Palabras”.

Ahora nos aparecerán dos columnas y en cada una tenemos que poner las palabras que hemos seleccionado previamente. Después, clicamos en “Unir celdas” para asociar las palabras que queramos de una a otra columna. Para ello haremos clic en uno de los campos donde está la palabra y volveremos a hacer clic en el campo correspondiente con la palabra que queramos asociar en la columna de la derecha. Y LISTO.

A continuación os dejamos un enlace en el que se explica todo más en profundidad y como poder personalizar más aún esta actividad.

http://www.bouzan.net/Ardora7/Manuales/ArdoraTitoriais_10_relacionar_palabras_cas.pdf

Esperamos que os haya servido de ayuda este post. Un saludo 🙂

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El baile de las emociones

¡Buenas tardes, chicos y chicas!

Hoy os traemos un vídeo genial. Es un baile sobre una canción que habla de las emociones.

Esta canción es perfecta para que los niños ejerciten la memoria, aprendiendo tanto la letra como el baile.

Enseña a los niños a identificar las emociones, además de hacer que se diviertan bailando y cantando.

Esta actividad es apropiada para terminar la unidad didáctica de las emociones, aunque también podría utilizarse durante el tiempo que durase dicha unidad, poniéndola a los niños por ejemplo una vez por semana.

Aquí os dejo el enlace para la canción:

 

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Juegos para trabajar las emociones

¡Hola de nuevo, chicos y chicas!

En esta ocasión, os traemos un par de juegos ideales para que los niños trabajen las emociones.

En primer lugar, tenemos juego en el cual podemos escoger jugar con imágenes fotografías o con pictogramas. Al seleccionar uno o otro, veremos cuatro imágenes en las que se refleja una emoción, a la vez que se escuchará el sonido y en la parte superior veremos escrito el nombre de dicha emoción. Los niños tendrán que seleccionar la imagen que se corresponda a cada sentimiento. Cada vez que el niño o niña falle, se escucha una voz que dice “no, no, no”. Cuando acierta, se oye “¡Bien!” y pasa a otra emoción diferente.

Aquí os dejo el enlace para este juego:

http://www.pictojuegos.com/emociones/

Por otra parte, os traemos otro juego en el que los niños tendrán que darles la vuelta a unas carta, y emparejando los que sean iguales. Al igual que el juego anterior, también se escucha lo mismo al equivocarse y al acertar. Además, podemos ajustar el nivel de dificultad, para adecuarlo a diferentes edades.

Para este juego este es el enlace:

http://www.pictojuegos.com/memory/

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Cómo hacer una presentación con sonido en PowerPoint.

¡Buenos días, chicos y chicas!

Hoy os mostraremos cómo hacer una presentación en PowerPoint y a ponerle un sonido diferente a cada diapositiva.

Para comenzar a realizar la presentación, abriremos el programa y seleccionaremos la opción “Presentaciónen blanco”. Aunque si deseas una presentación con diferentes temas y colores, puedes seleccionar una de las opciones que PowerPoint nos ofrece. Pero en este caso, escogeré esa opción porque voy a utilizar imágenes completas en cada una de las diapositivas.

En principio, sólo nos aparecerá una diapositiva creada, pero tendremos que ir añadiéndolas seleccionando la opción “Nueva diapositiva” en el panel superior, en la sección que se llama “Diapositivas”.

Para añadir una imagen, sólo tenemos que seleccionar la diapositiva en la que la queremos insertar. Luego, en el panel superior seleccionar “Insertar”, y a continuación “Imágenes”. Al hacer esto, se nos abrirá una nueva pestaña en la que tendremos que buscar y seleccionar la imagen que deseamos insertar. Al hacer esto, la imagen nos aparecerá en la diapositiva, y nosotros podremos moverla y cambiarla a nuestro gusto.

Para añadir sonidos a las diapositivas, debemos ir al menú “Insertar”, y luego en la sección de multimedia, seleccionaremos “Audio” y en la ventana que se desplegará, vamos a “Audio en mi PC”, para seleccionar sonidos que tengamos ya guardados.

Al añadir la canción, se abrirá un menú de audio en el panel superior. Aquí, tendremos que seleccionar la opción “Iniciar automáticamente”. A continuación, selecionaremos la imagen, y en el menú de formato, utilizaremos “Traer adelante”, para que se vea la imagen durante la presentación y no el icono del sonido.

Finalmente, sólo queda comprobar si todo está correcto iniciando la presentación, y listo!

Esta es un manera muy fácil para enseñarles a los niños infinitas cosas, y que aprendan a relacionar ciertos estímulos visuales con sonidos. Nosotras por ejemplo, lo utilizamos con imágenes de diferentes paisajes y sus respectivos sonidos. De esta forma, los niños pueden sentir emociones de forma más fácil que si fuera sólo con una imagen.

Para terminar, os adjunto un vídeo en el que explica bastante bien una manera de añadir el sonido en varias diapositivas. La explicación comienza en el minuto 0:54

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Cómo hacer una sopa de letras – Ardora.

¡Buenos días, chicos y chicas!

En el post de hoy os vamos a enseñar a cómo hacer una sopa de letras con el, ya mencionado anteriormente, programa “Ardora”.

Lo primero que tenemos que hacer es abrir “Ardora”. Una vez abierto clicamos en la opción de “Actividades interactivas”. Ahora nos apareceran varias opciones y seleccionamos la de “Juegos de palabras” y a continuación la de “Sopa de letras”.

En la tabla de introducción de datos, hacemos doble clic y aparece otra tabla en la que introduciremos los datos: En la columna 1 escribiremos las palabras que tendrán que buscarse en la sopa. En nuestro caso, como estamos trabajando con la temática de las emociones y los sentimientos nuestras palabras estarán relacionadas con esto.

En la zona 2 hemos indicado el número de filas y de columnas que tendrá nuestra sopa de letra. Nosotras no la hemos hecho demasiado grande porque es para niños y niñas de cinco años de edad.

Por último, hemos grabado con nuestras voces un audio que dice “Enhorabuena”  y lo hemos adjuntado al apartado, de la zona 2, que dice “Mensaje” y “Felicitación. Ahora cada vez que el pequeño o pequeña encuentre todas las palabras se escuchará ese audio.

Aquí os dejamos unas instrucciones más detalladas de como usar “Sopa de letras” de Ardora:

http://www.bouzan.net/Ardora7/Manuales/ArdoraTitoriais_05_sopa_cas.pdf

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Dibujando emociones.

¡Buenos días, chicos y chicas!

Hoy os mostraremos cómo hacer una ficha para que los niños completen con un programa que todo el mundo tiene en su ordenador, el Paint.

En nuestro caso, cogimos una imagen en blanco y negro de “El monstruo de colores” y borramos las facciones de la cara para que los niños completen con las diferentes emociones. Realizar esto es muy sencillo:

Primero, abrimos el programa “Paint” y ampliamos el espacio en blanco tirando por una de las esquinas con el ratón, para que haya espacio para todas las imágenes.

A continuación, abrimos la imagen que deseamos añadir a la ficha. Luego, borramos con la goma la cara del monstruo en este caso. Posteriormente utilizamos la herramienta “Seleccionar” alrededor de la imagen que queremos que se repita y pulsamos con el botón derecho sobre la imagen seleccionada. Al hacer esto, se desplegará una ventana con varias opciones, y tendremos que hacer click sobre el botón “copiar”. Cuando ya hayamos hecho esto, pulsamos sobre el espacio en blanco de nuevo con el botón derecho y seleccionamos “pegar”. Nosotras añadimos copiamos seis imágenes del monstruo pero podemos repetir esto tantas veces como se quiera.

Con todos los dibujos añadidos, procedemos a añadir texto. Nosotras utilizamos una palabra referente a diferentes sentimientos en cada uno de los monstruos, además de dejar un espacio en el lado derecho para el enunciado de la actividad. Para añadir texto, solamente tenemos utilizar la herramienta de texto, que está representada con la letra “A” en el panel superior. Luego, pulsamos en el lugar en el que queramos introducir el texto y escribimos lo que deseemos.

Aquí os dejamos el resultado final de nuestra actividad, aunque esto podría utilizarse con diferentes temáticas y ejercicios:

emociones monstruo

 

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Cómo hacer un frasco de la calma.

¡Buenos días, chicos/as!

Hoy os traemos una manualidad para hacer con los más pequeños de la casa.

Esta manualidad, que está inspirada en el método Montessori, tiene como función principal conseguir calmar a los pequeños y pequeñas después de una pelea, ataque de llanto, rabieta… usando para ello un bote.

Según algunos estudios, mientras que el niño observa la caída de brillo, puede organizar y centralizar el sistema nervioso. Cuando el niño está estresado, su ritmo cardíaco se acelera junto a su respiración y al ver la lenta caída del brillo, genera un modelo visual para inconscientemente entregar una señal al cerebro que disminuya la agitación.

Los materiales que necesitaremos para hacer el frasco de la calma son:

– 1 frasco de plástico transparente con tapa

– 1 o 2 cucharadas de pegamento con brillo

– 3 o 4 cucharaditas de brillo del color que quieras

– 1 gota de colorante

– Agua caliente

Pasos a seguir:

Mezcla el agua caliente con el pegamento de cristal y el  brillo. Deja un espacio vacío en la parte superior del pote para que el niño pueda agitar su contenido. Cerrar bien el frasco.

Nuestro resultado final:

 

Página de la que hemos sacado la idea:

MONTESSORI: FRASCO DE LA CALMA, AYUDA A TRANQUILIZAR NIÑOS CON ESTRÉS

 

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Cómo utilizar “Pizarra”- Ardora.

¡Hola, chicos/as!

Hoy os vamos a explicar en qué consiste y cómo usar “Pizarra” de Ardora.

Lo primero de todo, decir que Ardora es una aplicación informática que permite a cualquier usuario crear sus propios contenidos web, de un modo muy sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o programación web.

Después del videocuento, del que hemos hablado en el anterior post, llevaremos a cabo una actividad utilizando la pantalla digital. Ésta consiste en presentarle a los niños y niñas los cinco frascos que aparecen en el cuento y ellos deben arrastrar cada emoción y ponerla en el frasco del color correspondiente. Con este ejercicio trabajamos la memorización y podemos saber si los pequeños se acuerdan de la historia.

Para hacer esto hemos escaneado la página del libro en la que aparecen los cinco frascos. Encima de cada uno de ellos esta escrita la emoción y el color que le corresponde, pero como queremos que los niños sean los que relacionen las emociones con los frascos hemos abierto la foto con la aplicación “Paint”, y con la herramienta “Goma” hemos borrado las palabras donde decía a que frasco correspondía cada sentimiento.

Ejemplo de como quedó la página que hemos escaneado y editado:

Ahora lo único que nos queda por hacer es abrir “Ardora”. Una vez abierta haremos clic en “Páginas multimedia”  y en la opción de “Pizarra”, que es una página donde el usuario tiene un espacio (pizarra) para crear sus propias composiciones con gráficos y textos previamente insertados por el autor. Después, subiremos la imagen y en el apartado “texto” pondremos en cada celda el nombre de una de las cinco emociones y guardaremos la actividad.

Cuando la abramos en la pantalla digital los pequeños sólo tendrán que hacer memoria y arrastrar cada una de las palabras (emociones) junto con el frasco que le corresponde.

Aquí os dejamos unas instrucciones más detalladas de como usar “Pizarra” de Ardora:

http://www.bouzan.net/Ardora7/Manuales/ArdoraTitoriais_M08_pizarra_cas.pdf

Esperamos que os haya servido de ayuda este post. Un saludo 🙂

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Realización de un videocuento.

Buenos días chicos/as,

Hoy os explicaremos los pasos que tendríais que seguir para realizar un videocuento, en nuestro caso ha sido el de “El monstruo de colores”.

Primeramente, dividiríamos el cuento en varias partes y le asignaríamos una a cada alumno/a. Cuando ya las tuviesen memorizadas pasaríamos a grabar las voces de los pequeños.

Para hacer el vídeo (sin el audio), podríamos escanear cada una de las páginas del cuento y después hacer una presentación para que se fuesen viendo una detrás de otra automáticamente. En el siguiente enlace os dejamos un vídeo donde se explican perfectamente los pasos que se tienen que seguir para conseguir hacer esto. También se explica como añadir música, títulos, transiciones entre una fotografía y otra… (Nosotras hemos utilizado el programa de edición “Movie Maker” que viene instalado por defecto en muchos ordenadores Windows)

https://www.youtube.com/watch?v=yrZtSF0XH-Y

No obstante, nosotras le hemos pedido permiso a una profesora, que ya ha hecho el videocuento en su clase, para que nos dejase utilizarlo como ejemplo para nuestra unidad didáctica.

Una vez que tengamos hecha la parte del video, pasaremos a la del audio. Sería conveniente que se les enseñase a los niños y niñas cómo se utiliza un micrófono para que vayan aprendiendo cómo pueden grabar su voz.

Cuando tengamos tanto el vídeo, como el audio, tan sólo faltaría juntarlos y disfutar de nuestro videocuento.

Este enlace lleva a un vídeo en el que se explica como unir el audio y el vídeo. (En este caso el vídeo que utilizan no tiene sonido, si lo tuviese y se lo quisieramos quitar para que no se escuchase al mismo tiempo que el audio que le añadimos, sólo tendríamos que clicar, en la parte de arriba a la izquierda, en la opción de “Clip” y después seleccionar la opción de “mute”).

https://www.youtube.com/watch?v=8KoOBofRkH4

Ejemplo del videocuento “El monstruo de colores”, realizado por “Aula de Elena”:

 https://www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI

            Esperamos que este post os haya resultado útil e interesante. Un saludo 🙂

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¡Bienvenidos/as a nuestro blog, chicos/as!

Las creadoras de este blog somos Sheila y Oliva, dos estudiantes que están cursando el segundo año del Grado de Maestro/a de Educación Infantil en la Universidad de Santiago de Compostela.

El origen de este blog se debe a que en la asignatura de “Procesos de Mejora y uso de las TIC” tenemos que hacer un proyecto en la que se trabajen las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El tema que hemos escogido para nuestro proyecto es el de las EMOCIONES. Consideramos que es muy importante trabajarlas en Educación Infantil, ya que el control de los sentimientos y las emociones puede influir positivamente en el rendimiento escolar de los pequeños y pequeñas y en su día a día. Les permite conocerse a sí mismo e incrementar la percepción de control sobre aquello que les pasa. Además, no olvidemos que está presente en el Currículo Oficial de Galicia, en el área de “Conocimiento de sí mismo y autonomía personal”.

En este blog, iremos añadiendo las actividades que vayamos realizando. Además, explicaremos cuál es el proceso por el que pasamos para llegar al resultado final, con el que trabajaremos con los niños.

Esperamos que os guste. Un saludo 🙂

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